【摘 要】
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体操被誉为“运动之母”,是所有体育项目的基石,任何的体育教学都会存有体操的影子,所以说体操在体育教学中具有一定的重要性.体操对于体育类专业学生来说,是一门必修的课程,同样也是体育教师必备的身体技能.精气神在体操项目中起着至关重要的作用,在体育教师素养中精气神也很重要.该研究运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,将体操对体育类专业学生的“精”“气”“神”培养进行深入剖析并探寻其影响,使得体操教学中学生“精”“气”“神”的素养得以发展.首先,从精神风貌、感染力、自我意识和精力体气四个方面探讨了体操对学生“精”
【机 构】
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内蒙古师范大学体育学院 内蒙古呼和浩特 010022
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体操被誉为“运动之母”,是所有体育项目的基石,任何的体育教学都会存有体操的影子,所以说体操在体育教学中具有一定的重要性.体操对于体育类专业学生来说,是一门必修的课程,同样也是体育教师必备的身体技能.精气神在体操项目中起着至关重要的作用,在体育教师素养中精气神也很重要.该研究运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,将体操对体育类专业学生的“精”“气”“神”培养进行深入剖析并探寻其影响,使得体操教学中学生“精”“气”“神”的素养得以发展.首先,从精神风貌、感染力、自我意识和精力体气四个方面探讨了体操对学生“精”的培养;其次,从形体气质、自信心和敢于尝试的气魄三个方面探讨了体操对学生“气”的培养;最后,从神采状态和神采韵味两个方面探讨了体操对学生“神”的培养.
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