【摘 要】
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德国教育行动委员会日前在最新的年度评估报告中呼吁，德国应建设更多真正意义的全日制学校。该报告指出，尽管过去10年间德国对全日制学校进行了大量投入，但传统的半日制学校仍占主流。 该报告称，2011年26%的小学生入读全日制学校，但只有5%的学生有下午的课程，享受到真正意义的全日制辅导。从全德范围看，图林根州的全日制学校比例居首，该州约83%的小学生受到全日制辅导或参与下午课程；萨尔州以37%位居西
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德国教育行动委员会日前在最新的年度评估报告中呼吁，德国应建设更多真正意义的全日制学校。该报告指出，尽管过去10年间德国对全日制学校进行了大量投入，但传统的半日制学校仍占主流。
该报告称，2011年26%的小学生入读全日制学校，但只有5%的学生有下午的课程，享受到真正意义的全日制辅导。从全德范围看，图林根州的全日制学校比例居首，该州约83%的小学生受到全日制辅导或参与下午课程；萨尔州以37%位居西部联邦州第一。全日制比例最低的是梅前州，略高于3%；巴伐利亚州7%，倒数第二。
报告认为，全日制学校建设过程中的另一个突出问题是来自低收入和移民家庭的学生未能真正享受全日制的辅导或课程。
（中国驻德国大使馆教育处黄联平供稿）
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