【摘 要】
：
对22名青少年运动员进行深度访谈,依据扎根理论进行三级编码,形成环境适应不良、主观幸福感受、竞训情绪体验和积极心理特征4个核心式编码,建构青少年运动员心理健康双因素理
论文部分内容阅读
对22名青少年运动员进行深度访谈,依据扎根理论进行三级编码,形成环境适应不良、主观幸福感受、竞训情绪体验和积极心理特征4个核心式编码,建构青少年运动员心理健康双因素理论模型。通过信效度检验、验证性因子分析、区别效度检验等方法对建构模型进行检验,结果显示:建构模型χ^2=379.066,df=226,χ2/df=1.677<3,GFI=0.832接近0.9,CFI=0.930>0.9,RMSEA=0.064<0.08,模型适配合理。同时,结合相关理论对量化结果进行模型解析。经由实践发现—质
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
主体际哲学是当代哲学的一个重要转向,它是对近代以来开启的以理性为支撑的主体性哲学的一次颠覆,而从另一个角度讲,它又是对人的主体性的一次营救。它的目的是避免人的主体
消除贫困是实现我国和谐稳定发展的必然要求。而随着我国“贫困女性化”问题的进一步显现,由于丧偶、离异或其他原因而造成的只有单亲母亲与其子女共同生活的或者由于丈夫失
目的探讨PBL教学模式对临床实践护生批判性思维能力的影响。方法采用随机分组的方法,随机分为对照组和试验组。对照组学生接受传统临床带教法;试验组接受6个月的PBL教学实践
通过构建一个两时期资源开发模型,从理论上分析不同产权制度下资源开发时间路径和污染排放强度的差异,发现相对于私有模式,资源公有模式会导致资源过度开发和污染过度排放问
在高中技术课程中开设通用技术课程,成为课改体现国民素质提高、终身学习愿望和能力培养的重大亮点。通用技术课是一门全新的课程,它以提高学生的技术素养,促进学生全面而富
生命科学的学科性质、医学模式的转换以及新型医学人才的培养要求决定了医学生养成批判性思维的重要性。医学生批判性思维须在理论课程与临床实践的学习过程中不断渗入,并在
双向飞碟射击项目中3号靶位是8个靶位中射击命中难度最大的靶位,是制约运动员整体命中率的关键所在。将双向飞碟双靶分为1靶击发、随靶、2靶击发3个阶段,对3名国内优秀运动员
概述生态化教学模式的内涵及特点。结合三亚学院的实际情况,探讨如何通过创建师生和谐的生态化教学环境、设立生态化教学目标、选择生态化教学内容、设置生态化课程体系、实
体育课程目标规定着体育课程与教学活动的基本方向和要求。运用文献资料法和逻辑分析法,对新中国成立以来国家发布的体育课程标准文件进行梳理和分析。认为,体育课程目标的发