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作为人类非物质文化遗产代表作《玛纳斯》史诗的承载者和传承者，玛纳斯奇拥有了既把过去变为自己，又让自己聆听现在的呼声，以及向一切......
海德格尔认为对存在问题进行探讨，应重返前苏格拉底时代的原初思境。由此，他对此在（人类）的生存进行了论述，将传统的存在论推进至生存的......
对于1型糖尿病患者而言，疾痛故事的讲述是抒发、表达自我的途径，尤其是当下微信已成为群体共同在场的日常移动性场景。在日常的“重......
"抗疫"过程中广泛普及的中小学在线教学,在"抗疫"结束后并没有真正从"新鲜感"转向"新常态",需要深入思考其存在的根本性问题和突破......
内容摘要：弗罗斯特是美国文学史上最伟大的诗人之一，他以诗歌语言的简洁、清新、素朴而享誉世界。他的诗歌内容看似简单，实则饱含着诗......
“不争”是老子哲学中的观念.这一观念既体现了对理想人格的理解,也表现为人与人共在之时应该遵循的原则,从而,既涉及人的内在品格......
在人与人交往的过程中,名言的运用是无法回避的问题.庄子首先关注于名言、知识在这一过程中呈现的消极作用.“名”和“知”可能导......
布伯将“关系”置于本体论的地位,其“关系”具有“共在”与建立“之间”领域的双重意蕴。“之间”的领域与《庄子》要求的“顺人......
探讨共在与共享的关系是一个很有意思的话题.海德格尔认为,人的此在就是一种共在,这是对胡塞尔关于他人是由本己自我构造出来的客......
摘 要：自20世纪以来，巴赫金的理论和思想一直受到世界学者们的广泛关注。巴赫金在对陀思妥耶夫斯基的研究中不断强调思想对话性，本文......
《中庸》“仁者,人也,亲亲为大”首先不是对“人”的本质的揭示,而是对“仁”的本质的揭示,或不如说是对“仁”的形式显示.这是一......
人因自由而成为能够打开各种可能性的未完成者,即能相互敞开自身、呈现自身的存在者,因此,自由的人必定能相互理解、相互承认、相......
形而上学教育哲学是教育哲学的最初形态,它经历了以“世界之在”为始基的本体论形而上学和以“人之在”为主题的意识形而上学两种......
群文阅读其实是在《语文课程标准（2011版）》提出之前，就悄然出现的一种阅读教学的突破性尝试。而在《语文课程标准（2011版）》正式提出后......
面对21世纪全球化、市场化、信息化大趋势，中共为更好因应现代社会治理和新型国家建设需要，敏锐地进行了紧跟时代的再定位。中共高层......
对真理的澄清和揭示不是对现成摆明到我面前的存在者之是的实在事件所表象出的＂真理是＂的翻译,因为,就存在者其历史性地存在而言,对......
本文尝试引入海德格尔的“共在”理论，重新审视了中西方文化交流问题，批判了两种极端观点，主张当前中西文化交流必须以“共在”为指导......
就哲学的核心问题是存在问题而言,西方自古至今的存在论哲学存在着"对象化"探讨存在问题之局限,而以海德格尔为代表的西方存在论哲......
从《论语》中的楚狂接舆到鲁迅《狂人日记》中的狂人,疯癫从来就是被社会所驱逐的＂他者＂。新时期出现了一批为此类＂他者＂立传的小说,＂他......
在海德格尔的思想中大众是一个重要的论题，但他是以一种存在论的现象学方法去揭示现代生活中大众的现身和存在状态的，即“共在”，从而......
马克思的"社会存在"理论不同于海德格尔的"共同此在"观;海德格尔轻视人的"社会存在"--"共同此在"问题;传统马克思主义实践观也存在......
基于＂孔庙世界＂在根源的提问下成为一个学术上可以展开的议题,从孔子＂祭如在＂出发,通过诠释周濂溪、朱熹、黄干等对于孔庙与乡祠中祭祀......
什么是政治哲学？在中外学界还有不少模糊之处。笔者以施特劳斯的经典论文《什么是政治哲学》对实证主义和历史主义的批判为契机，探讨......
学生军是抗日民族 统一战线的产物 1937年“七七”事变后，国民党广西当局在短期内组成第十一二十一集团军，出兵北上抗......
萨特在小说《理智之年》中展现了个人要实现自由所面临的身份焦虑,并揭示了焦虑的根源所在,表明了他在二战后对自由的崭新理解,即......
在日常生活中,人们对“死亡”总是讳莫如深,但它却是西方哲学热议的话题,其中尤以存在主义为甚。一直以来,海德格尔对“死亡”都有......
兵器工业出版社和国防工业出版社,从80年代起相继编辑出版了一系列的兵工史料书籍,其中包括了10本中共从红军到抗日根据地的军工史......
摘 要：亚里士多德根据三种可爱的事物划分了三种不同的友爱，即快乐的友爱、有用的友爱和德性的友爱，亚里士多德的这三种友爱观思想对......
《中庸》"仁者,人也,亲亲为大"首先不是对"人"的本质的揭示,而是对"仁"的本质的揭示,或不如说是对"仁"的形式显示。这是一个由"仁......
杨尚昆是抗战时期中共中央北方局领导华北抗战的主要领导人之一，先后担任北方局副书记和书记。他的回忆录中，对抗战初期刘少奇对华北......
当今世界及中国内部价值观撕裂问题日益严重,极度凸显了"道不同者何以共处"的问题。任何价值共识都是以一定的缄默的前提性共识即......
萨特从“意识的意向性”出发建构的实存主义，具有反对本质主义的显赫动机；由实存主义出发得出“他人就是地狱”、自我与他人正相冲突......
说1936年是中共的重要转折点还-因为，正是从这一年开始，中共才实现了全党全军的统一领导．毛泽东才更加成熟，成为总揽全局的中共革命的......
对语言问题的关注是现代哲学的共同特征.与传统哲学把语言理解为一种形式和符号系统不同,当代德国哲学家伽达默尔认为语言并不仅仅......
在列举替代和共在的话语表现及分析这两种话语利弊的基础上，提出新兴大国对外话语的主基调应该是共在而不宜是替代，并基于共在，分析新......
一直以来,中共党史沿袭遵义会议确立了毛泽东在党和红军中的领导地位,结束了王明左倾教条主义在党内的统治,因而称为中共伟大历史......
师生关系产生于人对于知识的需求，它是以知识的传输为中介建立起的一种人际关系，它既是一个知识链的构造过程，又是一个价值传递与情感......
人类命运共同体是中国在面对愈来愈错综复杂的世界经济形势和全球化问题时而提出的中国方案,涉及政治、经济、安全、文化和社会等......
从事文化安全研究,首先要明晰人与文化的关系。从文化哲学的视角来看,人与文化之间具有一种共在关系。一方面,人是有文化的人,具有......
