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初中物理知识具有较强的抽象性、理论性、逻辑性和综合性,这也是很多学生学习吃力的原因之一[1].如果初中物理教师能够适当地引入生活化教学模式,将物理教学与实际生活结合起来,可以在一定程度上降低学生的理解难度,激发学生的学习兴趣,促进学生对物理知识的理解、消化和吸收.基于此,就如何利用生活化教学模式优化物理教学效果展开探讨.