【摘 要】
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城镇小区配套幼儿园是城市幼儿园的主力军,如何保证和提高小区配套幼儿园教育质量应成为学界研究的重点。本文随机抽取C市城区和县区小区配套幼儿园各5所,每所幼儿园随机抽取小、中、大各1个班,采用《幼儿学习环境评量表》（ECERS-R）对幼儿园师幼互动质量进行调查。结果发现:C市小区配套幼儿园师幼互动质量总体水平较低;城区和县区小区配套幼儿园师幼互动质量存在显著差异;师资水平和师幼比是影响师幼互动质量的重
【基金项目】
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河南省社科联调研课题“河南省小区配套幼儿园师幼互动质量及影响因素研究”（SKL-2019-2058）；
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城镇小区配套幼儿园是城市幼儿园的主力军,如何保证和提高小区配套幼儿园教育质量应成为学界研究的重点。本文随机抽取C市城区和县区小区配套幼儿园各5所,每所幼儿园随机抽取小、中、大各1个班,采用《幼儿学习环境评量表》（ECERS-R）对幼儿园师幼互动质量进行调查。结果发现:C市小区配套幼儿园师幼互动质量总体水平较低;城区和县区小区配套幼儿园师幼互动质量存在显著差异;师资水平和师幼比是影响师幼互动质量的重要因素。根据调查结果,政府应强化职责,加大对小区配套幼儿园的财政扶持力度和过程性质量督导;幼儿园应改进管理理念,优化教师工作环境和评价机制;教师应转变教育观念,改进师幼互动行为。
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