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在班级建立小组学习制度,深入开展同伴教育活动,需要学校管理者和班主任在＂微＂字上＂花大力气,下硬功夫＂,实现对学生的微格化管理。深入开展同伴教育活动,以同伴引领为切入点,以合作竞争为支撑点,以交流反思为着力点,以发展评价为落脚点,对提升学生自信心、提高自主学习能力和团队协作精神能起到推动作用,对学生的后期发展也有着一定的促进作用。