【摘 要】
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从数列求和法谈培养学生的逆向思维能力４３１４００新洲县教委会教研室柳永青教材在求等差和等比数列的前ｎ项和时定义＿／、（；一ａ；了，入一。１＋。，＋…＋。。ｌ＋。。（ｎＥ川，于是ｄ（【Ｊ。一Ｓ。＿１一ａ。由此，我们引导学生从正反两个方面思考问题．１．如...
Talk about the training of students’ counter-thinking ability from the series summation method 431400 Liu Yongqing, the teaching and research section of the Xinzhou County Education Committee, defines the first n terms and the time of the arithmetic and mathematical progression _/,(;a;a,a,a,1. 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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