【摘 要】
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说起这个话题,应从我校"同上一课"教研活动谈起.三年级有6位语文教师,推出3人同上<掌声>.听课中,三种"上课观"给我留下不尽的思考.一位教师正式上课前,为了学生在课堂上能有
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说起这个话题,应从我校"同上一课"教研活动谈起.三年级有6位语文教师,推出3人同上<掌声>.听课中,三种"上课观"给我留下不尽的思考.一位教师正式上课前,为了学生在课堂上能有精彩的表现,私下里给几个学生做了特别交代.可想而知,他的<掌声>留给学生和听课老师的印象是--假!另一位教师课前让学生"好好自学"了一下,结果,学生的朗读比较流利,感情丰富,发言又积极,兴致也高涨.
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