从“说”开始低年级学生数学语言的训练

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语言是思维的外壳,思维过程需要依靠语言表达来呈现.儿童时期是发展语言的最有效时期,在教学过程中,要重视对低年级数学语言培养,加强对低年级学生说话的指导,努力培养学生“会说、善说”的能力,即让他们说得清晰,说得准确,说得有条理.为学好数学,发展思维打下良好基础.
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