【摘 要】
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摘要：本文将以河北工业大学设计基础教学的探索为例，探讨符合认知规律的建筑基础训练方法。认知规律是人们认识事物的一般规律，符合认知规律的教学组织将有利于学生更好地掌握所学知识和能力。笔者从教学要求出发，通过对基础教学中存在问题的分析，提出以认知规律为指导的教学组织的几点建议，并以教学实践加以验证，取得了良好的教学效果。 关键词：设计基础；建筑教学；认知规律 中图分类号：G642.0 文献标志码：
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摘要：本文将以河北工业大学设计基础教学的探索为例，探讨符合认知规律的建筑基础训练方法。认知规律是人们认识事物的一般规律，符合认知规律的教学组织将有利于学生更好地掌握所学知识和能力。笔者从教学要求出发，通过对基础教学中存在问题的分析，提出以认知规律为指导的教学组织的几点建议，并以教学实践加以验证，取得了良好的教学效果。
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