定理相关论文
形如“F（f（x））+F（g（x））=F（h（x））+F（k（x））或者F（f（x））·F（g（x））=F（h（x））·F（k（x））”这一类无理方程解的问题，并不是很好处理，本文从导数的视角研究破解此类问题的方法.......
2022年云南省第一次高中毕业生复习统一检测数学压轴题为解析几何题，为了追寻命题者的心路历程，在试题呈现、参答展示后，课堂教学中，学......
中图分类号：G4 文献标识码：A 在初中数学教学中，几何知识的教学一直是教师“头疼”的问题。单就几何证明题的证明过程而言，学生常......
摘要：本文通过对一道高考模拟题的解法进行探究，给出在进行解三角形这一章一轮复习时的三条建议. 关键词：解三角形;正弦定理;余弦......
摘要：充分挖掘试题的几何背景，以几何图形为线索，活用正弦定理与余弦定理是解三角形的关键.掌握解三角形中常见的几何背景及处理策略......
摘要：二项式定理是中学数学里的重要的内容， 同时也是高考检测不可少的内容，有关于二项式定理的题目类型，各种各样，不只是有选择题，填空......
摘要：解三角形是高考常考的一个考点，会涉及到正弦定理，余弦定理以及三角形面积公式，等一起联合考查，难度属于中档层次.一般着重求三角......
【摘要】在初中数学体系中，几何是一个重点，要求学生具有较高的抽象能力，其中很多知识的教学更是让教师感到头痛。针对以上情况，教师在......
【摘要】建构主义教学观认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是学生在原有知识结构的基础上，经历动手操作、感官认知、建构......
立体几何是高中数学的重要章节，它的突出功能是培养学生数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养。笔者到学校听课时经常发现：一些教......
中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次,一个称为表层知识,另一个称为深层知识. 表层知识包括概念、性质、法则、公式、公理、......
勾股定理是初中几何教学中的重要内容.因为作为反映自然界基本规律的一条结论，它在现实世界中也有着广泛的应用. 同时，勾股定理在数......
“解三角形”是高中的重要内容之一. 由于这部分知识相对简单，概念复习课往往不被老师重视，或以学案的形式让学生自己整理，或师生一起......
【摘要】数学证明教学的内容、体系与方法对培养创新人才具有重要作用.在科学思维、科学方法的指导下，按照培养创新人才的目标要求，......
xn yn=zn在n>2时有正整数解，则方程（p 1）n-pn=qn在n>2时必有正有理数解.但本文用一系列巧妙的初等方法证明，在n为大于2的奇质数时，后一......
一、课前分析 1.教学内容分析 本节课是人教A版选修4-5第一讲中“绝对值三角不等式”的第一课时，该选修模块的特点是通过创设......
我们知道，正弦定理、余弦定理对一般三角形中的边角关系作了很好的诠释.那么，当三角形中给定的两内角成两倍关系时，对于其边角关系及......
【摘要】借助MATLAB的强大功能，实现Fourier级数逼近函数的模拟.通过列举的典型实例，运用MATLAB生成拟合图形，结合理论知识，进一步阐......
走进新课改后，组内多次组织公开课以便大家在一起更多地探讨对新教材的理解和把握. 我上的一堂公开课是必修五的第一章第一节《正弦......
教学是一个过程，需要教师和学生的相互配合.在素质教育观下，学生的学习能力和综合素养主要体现在思考能力和解决实际问题的能力上.作......
【摘 要】“函数零点存在性定理”是函数的一个核心定理，它蕴涵了丰富的数学思想和思维方式，揭示了函数与方程的基本关系和转化的路......
【摘 要】即时性评价是基于课程标准、源于教学目标、先于教学过程设计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过程的课堂评价策略。在......
一、引入过程 通过生活中的现象加深学生对动能的感知，投影图片：子弹穿过苹果、洪水冲坏房屋和狂风吹翻雨伞，如图1、图2、图3。 ......
一、设计理念 随着新课程改革和推进，教学过程中更强调注重学生是教育教学的主体，教师仅起引导、启发、辅助学生学习的作用。本节......
近日因参加市骨干教师的全市课堂教学展示活动,我执教了华师大版数学九年级(下)——角平分线的性质定理、判定定理。通过精心研读......
摘要：余弦定理反映了三角形的一种边角关系，将其转化为单纯的角的关系，对解决一些三角恒等变形问题会起到一种独特的效果。 关键词......
数学教科书是数学课程改革最重要的“硬件”,也是数学教育最重要的“媒介”. 它直接影响到数学教育与数学的发展,影响到人才的培养......
洛必达法则是高等数学中求函数极限的一个重要定理，若能灵活应用，则在求解有关函数极限问题时能达到事半功倍的效果，下面就以2008年高......
3.3.4 解三角形问题 例8 (2007年上海文理卷第17题)在△ABC中,a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边.若a=2,C=π4,cosB2=255,求......
【摘要】有教师认为新课程的内容太过简单，与高考的要求严重脱节，所以课堂重心花在了题型、技巧和学生的模仿训练上.这种“刺激——......
【摘要】本文根据分划法的求证结果和数学的组合原理，创立了验证“图的仅需色数定理（即‘L=C2L的L=S’）”的证明方法2，将图的C2n组合模......
【摘要】 第二类换元积分法是计算不定积分的重要方法之一，在许多教材中具有不同的表达形式.本文指出一些教材在应用所提供的第二类......
摘要：学习有法，而无定法，贵在得法。只有根据学习任务和要求、个人特点、问题情境等因素，选择合适而有效的学习方法，才能获得理想的学习......
[易错点扫描] 1. 混淆等比数列与等差数列的性质. 2. 混淆等比数列的肯定与否定的证明. 3. 忽视“项”的位置. 4. 忽......
摘 要：文章以“动量定理”教学为例，从学生思维发展特点出发，重构教材资源，优化教学设计，从而更好地培养学生的科学思维。 关键词：教......
摘 要：文章以《动能 动能定理》一课为例，从物理学科学习机制视角剖析了“批判性思维核心技能”的外显行为、内部表征、实施模式。其......
摘 要:三角形的解答是高考必考内容，也是学生易丢分的部分。本文通过列举解三角形的常见题型和应对策略的整理，希望能对学生的实际考......
