【摘 要】
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小学语文教师随着教育改革的不断推进,需要加强对统编版语文教材内容的课堂教学的重视程度,小学语文老师必须要积极响应素质化教育的号召,需要将更加高效率的教学对策设计出来,将教学的价值更加充分的体现出来。课后练习是指统编小学语文教科书中编排在精读课文后面的练习思考类题目。正确理解课后练习的教学价值并有效运用,能促成语文要素的具体落实与整体推进。基于此,分析课后练习的教学现状,厘清课后练习的教学价值,提出“以‘题’导学”的教学思路,以期实现课后练习教学效益的最大化,使“用好统编教科书”落到实处。正确理解课后练习的
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小学语文教师随着教育改革的不断推进,需要加强对统编版语文教材内容的课堂教学的重视程度,小学语文老师必须要积极响应素质化教育的号召,需要将更加高效率的教学对策设计出来,将教学的价值更加充分的体现出来。课后练习是指统编小学语文教科书中编排在精读课文后面的练习思考类题目。正确理解课后练习的教学价值并有效运用,能促成语文要素的具体落实与整体推进。基于此,分析课后练习的教学现状,厘清课后练习的教学价值,提出“以‘题’导学”的教学思路,以期实现课后练习教学效益的最大化,使“用好统编教科书”落到实处。正确理解课后练习的
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2015年1月1日,新的《中华人民共和国环境保护法》实施,新环境保护法律制度以及相应的机构改革措施对基层环保部门的工作重点、工作方式等产生了较大影响。修订后的环境法律制度和“环保垂改”“一岗双责”环境行政制度促进了基层环境监察执法行动的路径创建。文章以路径依赖和路径创建理论为分析框架,在微观考察环境监察大队人员执法认知、执法策略、执法过程及执法结果等的过程中,分析环境监察执法行动过程与环境法律制度规范下的组织、个体之间关系的路径依赖性特征。在此基础上探讨环境监察执法行动的路径消解及路径创建。生态环
本研究调查了大学生人际关系困扰、自尊和主观幸福感现状。(1)相关分析表明,人际关系困扰与自尊、主观幸福感均为显著负相关;(2)回归分析表明,自尊在人际关系困扰基础之上对主观幸福感各维度回归效应显著,起到了部分中介作用。
库恩说过:“当一个常规的范式被打破,往往是由于一些常规的突变引起的”。高考不仅承担着为国家选拔人才和检验基础教育成果的双重任务,还关系着人民群众对高水平教育的向往,随着中国迈入“十四五”新时期,传统的人才选拔方式已不再契合社会发展的新需求,深化具有中国特色现代教育考试招生制度已是大势所趋。本文主要立足于新高考“3+1+2”模式,从国家、学校以及教师层面谈谈如何帮助学生科学合理的选考物理科目。
详细描述了《建筑材料和结构》课程的性质,深入分析了《建筑材料和结构》课程实际教育存在的问题,从课程的建设方向、教育内容、教育方法、教育手段和考核方式等方面提出了建设性的改革措施。
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新课成改革的不断深入使得对于数学思维的开发越来越重视,特别是对于小学生来说,他们刚步入学习的课堂,建立正确的思维方式对其未来的学习具有极其重要的意义。但是在目前的教学过程中,很多教师为了规范相应的教学流程,往往过于强调相应的理论结果,而对其研究过程的论证却不够彻底。单纯的使学生背诵数学的公式和数学定理,即使学生能够记住,在应用的时候也会遇到很多问题,一旦题目出现变形,就没办法及时的解答。因此,教师要能够注重数形结合思想的应用,不断地提高教学的水平,为学生的长远发展奠定基础。
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