【摘 要】
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古人曰：“授人以鱼，不如授之以渔。”就是说给人鱼不如教给他捕鱼的方法。作为小学数学教师，我想我们有必要思考：对于学生的将来我们给他们留下些什么？将来也许他可能已经忘却了你教给他的具体的知识，但解决问题的思路，解决问题所用的数学思想方法却深深地铭刻于头脑中。《小学数学课程标准》中也提到过，在小学数学教学中有意识地向学生传授一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，是提高学生
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古人曰：“授人以鱼，不如授之以渔。”就是说给人鱼不如教给他捕鱼的方法。作为小学数学教师，我想我们有必要思考：对于学生的将来我们给他们留下些什么？将来也许他可能已经忘却了你教给他的具体的知识，但解决问题的思路，解决问题所用的数学思想方法却深深地铭刻于头脑中。《小学数学课程标准》中也提到过，在小学数学教学中有意识地向学生传授一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，是提高学生数学能力和思维品质的重要手段。所以数学知识本身是很重要，但传授数学思想方法也很重要。真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用，并使其终生受益的是数学思想方法。
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