云南教育网消息 扶贫先扶志，扶贫必扶智。8月10日，省委高校工委、省教育厅组织专家团队深入怒江州泸水县上江镇大练地村和新建村，为两村282名党员送来了为期一天4个专题的订单培训。省委高校工委副书记陶晴参加开班仪式，并全程聆听专家授课。
　　在两村党员第一期全员培训开班仪式上，陶晴强调，村级基层党组织是推进脱贫攻坚的战斗堡垒，做脱贫攻坚中的合格党员是增强农村基层党组织活力的重要细胞。开展党员全员培训，打造过硬的村级党组织、提升党员政治素质、增强党员致富本领，让党员在脱贫攻坚中当先锋、走前头、作贡献，对农村脱贫极为关键。在精准扶贫过程中，既要“扶物”“扶钱”，更要“扶人”“扶智”，要变“输血”为“造血”，变被动脱贫为主动脱贫。省委高校工委、省教育厅将充分发挥教育行业的优势特别是全省高校种养殖相关专业的优势，为两村党员成长提供更多“请进来、送出去”学习的机会。
　　省委高校工委、省教育厅挂包泸水县上江镇大练地村、新建村以来，始终注重发挥村基层党组织、党员干部在带领群众脱贫攻坚中的坚强战斗堡垒作用，注重提高村党员自我发展能力和内生动力，注重培养贫困村党员的科技素质、职业技能、实用技术以及经营意识，大力支持贫困村党员创办领办致富项目，阻断贫困代际传递。目前，委厅机关30个党支部已和大练地村、新建村共6个党支部开展了共建活动。从今年开始，面向挂联的大练地村和新建村，委厅机关计划每年组织3期党员培训，立足贫困村经济基础、人力资源条件和党员文化技能素质、个人就业意向等，对农村党员实用技能提升、转移就业、劳务输出、贴近产业、贴近市场等实施培训，让农村党员在脱贫攻坚中充分发挥作用。
　　报告显示：全国美育教师至少缺4万
　　《中国教育报》消息 中国艺术教育促进会、清华大学中国经济社会数据中心近日发布的《全国义务教育阶段美育师资状况分析报告》显示，全国义务教育阶段美育师资存在较大缺口、区域发展不平衡且存在较大的城乡差距。
　　《报告》指出，近10年来，全国义务教育阶段美育师资队伍的规模不断扩大，生师比迅速改善，人才结构进一步优化。2015年，全国有义务教育阶段美育教师59.9万名，较10年前增加20万名；生师比进一步下降到233.8∶1，较10年前，一名美育教师负责的学生数下降了近200名，美育教师占专任教师总数的比例提升到6.5%。义务教育阶段美育教师本科及以上学历者所占比例，从2005年的16.6%提升到2015年的58.2%，10年内上升了41.6个百分点。
　　《报告》指出，虽然从全国总体来看，2015年，我国义务教育阶段共有美育教师占全部专任教师总数比例达6.5%，但根据《义务教育课程设置实验方案》，美育课程的课时量应占全部总课时的9%～11%。这意味着即使义务教育阶段美育课程按最低标准课时量开课，也存在由6.5%的教师承担9%的课程这样一种配置很不均衡的状况，当前我国美育师资总数未能满足基本的美育课程教学的需求，“若要使各个省份都能满足最低标准开课目标的需求，全国尚缺美育教师45 566名”。
　　同时，虽然多数省份美育师资总量达到基本需求目标，但从绝对缺额数来看，部分省份缺口相对较大。分省测算结果表明，2015年，全国共有22个省份的美育教师总量达到了低课时强工作强度的基本需求目标，其中，14个省份的美育教师总量能满足开设占总课时的11%的美育课程需求，但河南、广西、江西、云南、安徽、河北、贵州、甘肃等8个省份现有美育教师总数尚无法满足全省美育课程的最低需求目标。从区域差距来看，义务教育美育师资的缺额总数主要集中在中部和西部地区，东部地区所占比例较小。
　　《报告》显示，美育师资供需均衡状况城乡之间存在较大差距，广西、青海、甘肃、江西、河南、海南等省份乡村小学美育教师缺额率超过50%，即使按最基本的美育目标来衡量，美育课程的开课率也仅为30%。同时，美育师资的绝对缺额主要分布在乡村学校，按低课时中等工作强度的需求目标来说，美育师资的缺额只有约0.5%分布在城区学校，而乡村学校则占了83.4%。