【摘 要】
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＂体育与健康课程＂理念与缔造价值取向内涵极其吻合。该文通过研究缔造价值取向的基本内涵与探究性学习的课堂模式,希望探讨什么是体育探究式学习,和怎样在教学实践中引导学生进
【机 构】
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湖南省常德市第五中学,常德市第七中学
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＂体育与健康课程＂理念与缔造价值取向内涵极其吻合。该文通过研究缔造价值取向的基本内涵与探究性学习的课堂模式,希望探讨什么是体育探究式学习,和怎样在教学实践中引导学生进行探究性学习,从而有利于学生达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维结构的教学目标,促进学生的创新意识、主体精神和体育实践能力的发展。
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