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成人在对待儿童时,往往不将儿童看做儿童,不停向儿童灌输成人思想,压抑儿童成长.儿童有自己的天性,我们应该潜心学习真正的教学之道.本文从卢梭的“儿童的发现”理论出发,阐述了发现儿童的理论,进而影响教育,引导儿童.并且在系统阐释儿童存在的意义上,不断解放人民的教育观.
儿童的发现及其意义
【摘 要】
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成人在对待儿童时,往往不将儿童看做儿童,不停向儿童灌输成人思想,压抑儿童成长.儿童有自己的天性,我们应该潜心学习真正的教学之道.本文从卢梭的“儿童的发现”理论出发,阐
【机 构】
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浙江师范大学,浙江金华,321004
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2019年7期
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