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一、心灵的沟通——创设师生愉快交流的学习氛围1．角色互换，拉近师生距离长期以来，由于应试教育带来的弊端，美术教学失去了应有的活力，出现严重的教学程式化和教条化。学生的主观能动性和创造性得不到应有的尊重，完全处于被动状态。学生逐步养成惰性的依赖心理，创造思维长期得不到开发，一些学生对美术失去兴趣，努力改变“传道、授业”的模式显得尤为重要。