【摘 要】
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<正> 外国文学是中文系专业基础课,学好这门课,无疑对学生的知识结构、思维方式乃至人生理想都有重要帮助,但讲好这门课却有相当的难度。究其原因大致有三:一是施教对象的特
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<正> 外国文学是中文系专业基础课,学好这门课,无疑对学生的知识结构、思维方式乃至人生理想都有重要帮助,但讲好这门课却有相当的难度。究其原因大致有三:一是施教对象的特点所致.由于国别、时代的差异,学生往往有一种陌生隔膜感。二是课程本身特点所致。这门课时空跨度极大,历时数千年,覆盖数十个国家,名家名作耀若繁星,思潮流派数不胜数,知识点繁杂纷呈。三是因为教材内容陈旧,论述缺乏深度,分析流于程式化,缺乏世界文学总体横向观照,缺少文学流变纵向有机联系,新的、有价值的批评方法、研究成果涉及得很少。如果我们对这种现状没有清醒的认识、缺乏高度的责任心,只满足于照本宣科填鸭式的教学,如果我们不努力地增加自己知识的含金量去补救其不足,那势必
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