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幼儿教育的重要性不言而喻，而在这个幼儿教育阶段中，幼小衔接是每个幼儿必须经历的过程，也是幼儿教育向小学教育过渡的关键时期。但通过对具体教学活动的观察，幼小衔接阶段的幼儿教学不论是从教学内容还是管理模式上都有着明显的“小学化”特征，并且极其重视文化知识的传播，这违背了幼儿身心的发展规律，违背了《幼儿教育纲要》中的基本要求。因此幼小衔接教学活动必须基于儿童视角，从他们的真实学习需求出发，在教学观念、教学形式和教学内容上做出转变。在此文章就针对“如何做好幼儿衔接教育工作”这个课题进行了详细论述。