【摘 要】
:
在科学技术迅猛发展的今天,信息技术手段已经运用到各个课堂教学中.它让文字、声音、图像融合成生动形象的教学课件,使教学内容更直观,学习氛围更活跃,学生在身临其境的环境
【机 构】
:
江西省赣州市会昌县文武坝镇中心小学,江西 赣州,342600
论文部分内容阅读
在科学技术迅猛发展的今天,信息技术手段已经运用到各个课堂教学中.它让文字、声音、图像融合成生动形象的教学课件,使教学内容更直观,学习氛围更活跃,学生在身临其境的环境中学习得更愉快. 课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的空间.那么,在小学语文教学中如何巧用信息技术提高课堂教学效率呢?
其他文献
英语课程的学习对当前初中生来说尤为重要,这对他们日后学习和发展有很大影响. 不管是老师,还是初中生本身都需要对英语给予足够的重视.老师也应该在教学的过程中不断地更新
随着教育教学体制的发展及变化,现阶段的小学语文阅读方面的课堂教学越来越重视学生的阅读能力的培养.教师要注重教学方式的革新,其中学习支架教学策略是一种可行的教学策略.
作为新时期的中职英语教师,我们可以从“多模态教学模式”出发,结合当代的热点英语教学素材,为学生构造灵活性、丰富性、实效性的英语教学课堂,提高学生的英语学习能力. 这种
众所周知,兴趣是最好的老师.为了培养学生对语文的学习兴趣,教师可以引入新时期的“微课”教学,给学生营造多元化的语文学习平台,推动素质教育课堂稳定发展.传统的小学语文课
小学数学是小学阶段重要的学科.为了激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,教师灵活运用教学方法,培养学生的合作学习能力和思维能力,提高学生的数学学习成绩.
根据《国家广电总局科技司关于组织开展2011年度广播电视入网设备器材年检工作的通知》(技科字[2012]6号)文件精神,江苏省广播电影电视局于2012年1月30日起,在全省开展了2011
“互动生成式”教学模式专注于促进学生的参与,并在参与中发现问题的答案或者规律.教学实际证明,在遵循科学教学原则的指导下,通过创设互动的教学情境、组织合理的提问、引导
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学语文教学作为我国教育工作的重要组成部分,小学语文教学的质量对学生的文字应用能力、以及理解能力等有着重中之重的影响.现阶段,我国小学语文在实际教学阶段,绝大部分小
建模思想是一种化具体为抽象的方法,可以提高学生的提炼总结以及抽象概括能力, 促进学生抽象思维的培养,让学生认识到数学知识和生活实际之间的关联. 所以教师要注意将建模思