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本文就目前高职《计算机应用基础》传统常规教学进行了分析与探讨，在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整，提出了“文件夹”式评价模式下上学期采用常规教学，下学期采用课程设计教学的反常规教学思路，并设计出了相应的教学大纲和教学安排。
《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计
【摘 要】
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本文就目前高职《计算机应用基础》传统常规教学进行了分析与探讨，在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整，提出了“文件夹”式评价模式下上学期采用常规教
【机 构】
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广东女子职业技术学院计算机系
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2007年2期
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