【摘 要】
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在塔克拉玛干沙漠的不同位置采集两种沙粒进行成分、性质的分析测试,发现有一组沙粒平均粒径小、有机质含量低、SiO2与长石含量高,处理后符合一些高分子材料对填料的要求,节
【机 构】
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中国科学院新疆理化技术研究所,乌鲁木齐830011;中国科学院大学北京100049;中国科学院新疆理化技术研究所,乌鲁木齐,830011
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在塔克拉玛干沙漠的不同位置采集两种沙粒进行成分、性质的分析测试,发现有一组沙粒平均粒径小、有机质含量低、SiO2与长石含量高,处理后符合一些高分子材料对填料的要求,节约成本并产生较好的经济效益.文中使用一种硅橡胶对这种沙粒做成的填料进行实验测试,以石英砂作为填料进行对比,发现沙粒作为填料添加到硅橡胶中,可以增大高分子材料的交联密度.
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现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。教学过程太繁，太复杂，又太雷同。内容多，重点多，环节多，又往往千课一面，千篇一律。老师累，学生烦，效率低；方法、策略不合适（教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用少）。削弱了语言文字的感染力，削弱了语文的魅力，导致语文应用能力不强。 随着素质教育的大力落实，怎
“学贵有疑”，“学起于思，思源于疑。”古人以精练的语言阐述了“质疑”在学习中的重要性。学生在学习中产生了疑问，就会积极思维，主动地向新知做新的探究。而探究的过程，往往都伴随着创造性思维的激发与产生。在越来越重视培养学生探究精神和创新意识的今天，老师们也越来越注重“质疑”这一个教学方法在教学在的运用。 在语文教学中，我也经常鼓励学生独立思索，质疑问难，为学生质疑创造机会，培养学生质疑问难的能力。但
在目前的作文批改中，教师大多或是评分，或是评级，或是评语，花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改；然而学生一般只能是“听众”“看客”。他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”，很少“有”动于衷。如何扭转作文批改的被动局面？如何真正提高学生的写作能力？如何实现新课标下的“知识与能力”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”？我们探讨了一种以师生互动、生生互动的作文批改方式。即在作文批改中，形成
【摘 要】本文揭示了探究式教学的具体内涵，以及中学语文应用探究式教学的必要性，并对开展探究式教学的路径作了简要分析。 【关键词】中学语文；探究式教学；内涵；路径分析 中学语文应注重对语文审美、探究和应用能力的培养，鼓励学生个性、均衡的发展，在提高学生观察、分析、判断及感受力的基础上，拓展学生思考问题的广度和深度，而现在的新课改也要求培养学生的探究意识和探究精神，开展探究式的教学模式。关于中
【摘 要】一增加学生的阅读量，培养学生的作文能力。1，广泛的课外阅读，可提高学生对于事物的观察思考能力。2，广泛的课外阅读，有助于学生丰富对生活的想象。3，广泛的课外阅读，可提高学生对于生活的表达能力。4，广泛的课外阅读，可提高学生对于美的感受能力。 二打破固有的作文教学模式，化僵化的作文教学为灵活多变的生活作文。事事是作文。时时可作文。处处有作文。 三加强与其他学科之间的联系，使作文更好的服
【摘 要】本文结合对园本教研相关理念的理解和把握，对当前园本教研中存在的突出问题进行了梳理和剖析，并提出了具有较强可操作性和可复制性的优化策略。 【关键词】幼儿教育 教师发展 园本教研 近些年来，随着幼教改革的稳步推进，园本教研作为幼儿园所教研活动的新模式，不仅成为推动幼儿园所可持续发展的催化剂，更为幼儿教师的专业化成长提供了高层次平台，其思想和理念正日益深入人心，并逐渐成为幼教领域研究的
【摘 要】学生意志力的培养是促进学生全面发展的重要基石，作为中学生的主要课程之一，在语文教学中培养学生意志力是最有效的方法和手段。本文就如何在语文教学中培养学生意志力做了深入的研究。 【关键词】中学生；语文；意志力；培养 一、语文教学中对学生意志力培养存在的问题 我国目前教育形式下，对中学生意志力的培养尚显不足，对于这些知识储备尚浅的中学生来说，在语文教学中培养意志力是最可行的途径之一。
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【摘 要】针对高等职业教育的特点,探讨了高职数学教学方面存在的一些问题, 并就目前高职数学教学存在的问题提出了对策，以促进高职数学教育的发展。 【关键词】高职 数学 教学 问题 数学是高职理工科专业的一门必修课，它担任着培养学生分析问题、解决问题的能力的重任，并为专业课的学习提供必要的数学知识和基本工具。但是数学远远没有起到其应有的作用，有些学生甚至把数学学习当成了一种负担。并且随着改革的