【摘 要】
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非智力因素影响高职生英语学习绩效,但当前相关实证研究较为缺乏。本研究从英语学习动机、外语课堂焦虑、内外性格、自尊及学习态度五个方面进行调查。研究结果表明,高职生英
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非智力因素影响高职生英语学习绩效,但当前相关实证研究较为缺乏。本研究从英语学习动机、外语课堂焦虑、内外性格、自尊及学习态度五个方面进行调查。研究结果表明,高职生英语学习成绩与内部动机呈正相关,而英语学习成绩与外语课堂焦虑呈负相关。英语学习动机与内部动机、外部动机和学习态度呈正相关,内部动机与外部动机、学习态度呈正相关,外部动机与学习态度呈正相关。内部动机对英语学习成绩有正向预测作用。在实证调查的基础上,该研究提出相应的教育教学对策。
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