【摘 要】
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语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而识字的过程又是十分枯燥的，怎
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语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而识字的过程又是十分枯燥的，怎样才能提高孩子们的识字质量，让孩子们快快乐乐地识字，从而喜欢上识字呢？在实行小组合作的背景下，笔者通过自己的教学，不断地摸索，寻找到一些方法。
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