【摘 要】
：
本文结合以往遇到的工程实例,从施工安全、施工质量及经济等方面进行论述,解决了桥梁高墩柱施工中安全、墩身外观质量等问题。高墩柱施工在墩柱工序施工前先保证承台正位浇筑
论文部分内容阅读
本文结合以往遇到的工程实例,从施工安全、施工质量及经济等方面进行论述,解决了桥梁高墩柱施工中安全、墩身外观质量等问题。高墩柱施工在墩柱工序施工前先保证承台正位浇筑,此环节最重要的是做到承台预埋钢筋的位置准确无误,不偏位、不扭摆、钢筋连接处的螺丝扣尺寸合格,这有助于墩柱钢筋的连接,防止螺丝扣处连接不饱满,造成钢筋受力不够,发生质量不合格情况。
其他文献
目的:探究血清降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)检测在诊断新生儿血流感染中的应用价值。方法:将文昌市人民医院2018年3月至2020年4月期间收治的112例新生儿患儿作为研究对象。
作为农村初级中学，笔者所在学校的生源素质较差，管理难度较大。2009年，学校制订了《学生德育量化考核条例》，对学生言行举止等方面实施严格管理。在实施过程中，用行之有效的教育手段让他们懂得“有所为，有所不为”，明白严格要求对于他们今后立足于社会有较大的好处。但在德育量化管理的过程中，也存在着以下不足之处：量化管理的数据量大，收集和处理极其困难，导致班主任工作量增大；各班级在实施过程中标准不尽统一，不
亲子共读既是学前教育的重要组成部分之一，又是早期阅读的主要形式。亲子共读对于培养儿童的阅读兴趣与习惯、增强亲子关系等有诸多益处，受到越来越多年轻父母的重视。本文主要就亲子阅读中阅读材料的选择、阅读环境的创设和阅读方法的指导等方面进行了探讨。 家长陪伴阅读 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。亲子共读既是学前教育的重要组成部分
蔡元培说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”归根结底，教育的最终目的是为了培养适合社会需要的人才。 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，想要打造师生的精彩人生，应该首先从课堂教学上予以突破。近年来，山东枣庄市市中区红旗小学通过构建“问题·情智（LOC）学习模式”，打造七彩课堂，推开教改前进途中的一扇门，师生
“留白”是我国传统艺术的重要表现手法之一，被广泛地应用于国画、诗词等多种艺术领域。运用“留白”艺术能够吸引艺术欣赏者主动想象，积极思维，产生欲罢不能的艺术效果。在小学语文课堂教学中应用“留白”艺术，可以充分体现新课改理念下，学生在学习中的主体地位，激发学生的学习兴趣，充分调动学习的积极性，发展学生的个性，锻炼学生的语文综合能力，让小学语文课堂教学更加灵动、高效，焕发无穷活力。基于此，本文结合运用“