【摘 要】
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针对网络工程课程内容多课时少、教法老旧、学生缺乏学习兴趣,很难实现培养网络工程人才的教学目标的情况,教师可利用翻转课堂进行教学改革和实践。本文采用翻转课堂教学模式
【机 构】
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广西师范大学计算机科学与信息工程学院; 广西师范大学经济管理学院; 长沙学院计算机工程与应用数学学院;
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程2018年立项项目(2018JGB140,2018JGA137);广西师范大学2017年教育教学改革立项项目(2017XJGK21)
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针对网络工程课程内容多课时少、教法老旧、学生缺乏学习兴趣,很难实现培养网络工程人才的教学目标的情况,教师可利用翻转课堂进行教学改革和实践。本文采用翻转课堂教学模式,通过优化课程的内容,采用虚拟实验方式,改革课程考核方式,从激发学生的学习热情入手,培养他们的自学能力。采用翻转课堂教学模式有效激发了学生的学习主动性和积极性,提高了学生的网络工程能力,提高了教师的教学水平和能力。
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