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本文以沪科版九年级第十二章《温度与温度计》教学设计为例,阐述了基于学生物理核心素养的教学设计策略,主要从六个方面入手:一是研读教材,制定核心素养目标;二是诠释教材,构建物理核心观念;三是知识重演,渗透科学思维方法;四是重视合作,体验科学探究精神;五是拓宽视野,培养科学态度与责任;六是检测升华,延伸学科核心素养。