【摘 要】
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随着新时代本科教育教学形式的不断深化与丰富,混合式教学模式逐渐替代传统的课堂授课模式,在全国不同等级高校的大力发展下,逐渐成为高校授课的主要形式.从马斯洛的需求层次理论出发,解释混合式教学模式能够改善教学效果的原因,并在马斯洛的需求层次理论的指导下,阐述如何更好地激发学生群体的学习动机和兴趣,更好地实践混合式教学,最终形成新的基于层次需求理论的混合式教学方法并推广应用.
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随着新时代本科教育教学形式的不断深化与丰富,混合式教学模式逐渐替代传统的课堂授课模式,在全国不同等级高校的大力发展下,逐渐成为高校授课的主要形式.从马斯洛的需求层次理论出发,解释混合式教学模式能够改善教学效果的原因,并在马斯洛的需求层次理论的指导下,阐述如何更好地激发学生群体的学习动机和兴趣,更好地实践混合式教学,最终形成新的基于层次需求理论的混合式教学方法并推广应用.
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