【摘 要】
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<正>具有哲学气质的教师应该学会从更本源的角度去思考问题,从本源上想问题,我们需要理清"理与法、主与次、神与形"的关系。但是在实践中很多教师往往想不明白,看不清楚,不能
【机 构】
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浙江温州市鹿城区教师培训和科研中心,
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<正>具有哲学气质的教师应该学会从更本源的角度去思考问题,从本源上想问题,我们需要理清"理与法、主与次、神与形"的关系。但是在实践中很多教师往往想不明白,看不清楚,不能看到现象的根本,无法明了万法背后的本源,理不清纷繁复杂的现象的主与次,找不到不同形态背后散发意味的神。一、理与法关于理与法,看到这两个字,小学教师第一个跳出来的词汇是:算理和算法。但是,我们今天要讨论的理与法是基于一个更高的层面,理是现象背后隐藏的那个东西,是我们看
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