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课堂教学的引入，犹如乐曲中的“引子”、戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。设计精妙的引入，能扣人心弦，激疑引趣，促成学生情绪高涨，进入思维振奋状态，为整堂课的教学创造一个良好的开端。因此，在初中科学教学中，教师要精心设计新课的引入。本人结合多年教学实践，浅谈在初中科学的课堂教学中具有艺术性的引入方法。
