新课标下的高中古诗词教学

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高三《语文读本》(第六册)选用了司马迁的《悲士不遇赋》,这篇赋是司马迁的八篇重要的赋作中唯一存留的一篇。赋是汉代的一种新兴的独特的文体,是诗歌和散文结合的文学形式,是诗歌的散文化和散文的诗歌化。中学生在学习这类赋体文章时,对它散文化和诗歌化的特点理解起来颇有难度,如果含糊地跳过或者用“书读百遍其义自见”等说辞来敷衍,那总不是好办法。在古诗词教学中我尝试用诗歌翻 The third edition of the “Chinese Reader” (Volume VI) Sima Qian’s selection of “tragedy does not encounter endowments”, the Fu is Sima Qian’s eight major contributions of the only remaining one. Fu is a new and unique style in the Han Dynasty. It is a literary form in which poetry and prose are combined. It is poetry’s prose and poetry’s poetry. Middle school students in the study of this type of fussy article, the characteristics of its prose and poetry is quite difficult to understand, if vaguely skip or use Not always a good idea. In ancient poetry teaching I try to use poetry
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初春,小雨淅沥,倚靠窗台,极目而望,一如往昔,烟雨蒙蒙。忽然想起爸爸前几天要我看的一首《绝句》:“占木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”“杏花雨”呀
如果有一天,我悄然离去,请把我埋在这春天里。阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也好像被忽然惊醒,情不自禁地叫着。一会儿树尖上漾起一阵阵薄雾,袅袅地上升
夜晚,放学回家。一次次经过那片漆黑的村子,但每一次都让我感到悲伤,感到不舍。心在痛,为那个村子在痛,在为深圳仅存的为数不多的城中村而痛,在为这个被改建成大城市的渔村而
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武汉大学文学院教授王兆鹏主编的《宋词排行榜》出炉,继给唐诗排座次之后,他再次从两万多首宋词选出“百强”:苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》、岳飞的《满江红》以及李清照的《声
麦子一天比一天黄,空气里弥漫着温煦的麦香。鹧鸪在麦田上方掠来掠去,东叫一声,西叫一声,播送着麦子就要成熟的信息。匡某火从窑底出来,鼻翅子一张,就嗅到了麦子的香气。他向