【摘 要】
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本报综合消息 5月5日,深圳市教育局印发《深圳市疫情防控期间学校体育工作指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求各学校要根据实际情况统筹调整教学计划,可分批次、分时段、分散场地安排。复课初期,学生的运动量和运动强度宜保持在中、小范围。 一、户外体育活动学生可不佩戴口罩 《意见》分别对学校、体育教师、学生以及体育课和大课间等提出了具体指导要求,其中,要求学校重视对现有条件进行诊断评估,合理规
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【摘要】组织学生参与多种活动,或让学生直接参与劳动,让学生体验劳动的辛苦,弄清楚为什么要学习,激发学生学习动机。 【关键词】体验;劳动;激发;动机 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”陆游这句诗旨在说明:人只有参加实践,才能获得真知。现在的学生生长在衣食无忧的环境里,加上祖辈父辈的溺爱,简单的家务劳动也没有做过。很多学生坐在座位上听课,或做作业就认为是一件很辛苦的事情,产生抵触心理,厌学逃学。简
【摘要】在初中语文教学中,从分析作品结构入手展开阅读,是一个新的学习方向,有助于构筑高效的小说课堂。教师引导学生细化作品结构,整体把握内容;借助分析详略,掌握文章主旨;通过线性分析,体会作品写作特点;根据结构区别写作类型,探究作者创作意图。这些方法都能促使学生掌握小说结构,并深入研读作品。 【关键词】结构分析;小说阅读;初中语文 在初中语文小说教学中,教师常常引导学生围绕人物、情节、环境这三要
当前,常规的中学思政教学模式是一例一理,甚至多例一理,不适应培养学生核心素养的要求,也落后于新时代学生的学习实际,无法高效吸引学生听讲,更无法调动学生自主探究、参与课堂的热情。看似热哄紧凑的教学课堂,其实收效甚微——因为过多的举例、频繁的过幕,会冲淡教学的重点,分散注意力,也妨碍学生思考。因此,教学实践中,越来越多的青年教师实施了“一例多用”的教学方法。 “一例多用”是授课教师结合教材内容和学生
【摘要】在教师教学实践过程中,充分利用激励机制具有非常重大的现实意义,也符合学生自身发展的规律,本文从评价激励的评标标准、要素,确定过程评价的方式与方法,它所发生的作用和要注意的事项进行论述。明确只有合理运用激励机制,会使教学达到事半功倍的作用。 【关键词】小学数学;激励机制;作用 依据《数学课程标准》的基本理念,我们在实际教学中尝试运用激励机制的评价方式,激励是一种激发人工作学习动机和行为心
“丑女来效颦,还家惊四邻”,我们的习作教学中“丑女效颦”的现象特别严重。模仿是作文教学的重要手段之一,很多教师在教学中采用仿写的教学方法,本来无可厚非。但是有些教师却以范文为标尺,限制了学生的思维,忽视“模仿”和“创新”的关系。为了突破习作教学的难题,我们申报课题进行研究,开始大胆地尝试素描作文教学。 什么是素描作文呢?素描作文是以观察实物、实景为途径,以片段和简单的篇章作为形式,将描写和叙述结
【摘要】儿童学习走路的时候,不断摔跤,父母总会在旁边鼓励说“宝贝,加油!已经能走两步了,再努力,就能走第三步、第四步”,那时的父母,眼里都是赞赏,嘴里都是鼓励,这就是赏识的雏形。与传统的教育观念和人才培养模式相比较,赏识教育是一种更符合生本教育的教育观念。赏识教育是通过鼓励,激发学生的活力,使学生建立自信,让学生在宽松愉悦的环境中接受教育。在家庭教育中,实施赏识教育具有重要意义。 【关键词】家庭
【摘要】本文主要阐述什么是教学有效性,分析语文学科教学效率低下的原因和总结提高有效性教学存在的不足。多元智能理论在语文的实际操作中具有可行性,我们能够从另一个新颖的角度去开展语文教学活动。综合能力的养成,致力于全面发展学生的培养,从而提高有效性教学,这是基于多元智能理论引导下的语文教学理解。本文从知识与技能、学习方式、教学手段和作业多元化等方面来阐述基于多元智能理论下提高小学语文教学有效性的策略。
本报综合消息 近日,深圳市人民政府办公厅下发《关于进一步做好疫情防控期间民办幼儿园等民办教育机构帮扶工作的通知》(以下简称《通知》),针对现阶段民办教育机构的实际困难,采取六条帮扶举措,保障深圳市民办教育机构平稳运转、持续健康发展。 一是减轻办学场地租金负担。对租用市、区政府以及市属、区属国有企业持有物业的民办教育机构,延长免除办学场地租金的时间,在已免租2个月的基础上,将免租时间延长3个月。
【摘要】在发声训练这个教学环节中,怎样把握好这短短三五分钟,起到“四两拨千斤”的作用,就像“磨刀不误砍柴工”的道理一样,要想提高砍柴的效率,我们必须先把刀磨锋利了,这样就可以省时省力。每一首歌曲都包含了不同的情感体现,我们要怎样处理好这些情绪呢?只有通过发声练习协调身体的各功能,帮助我们更好地将歌曲中的情绪表达出来。在教学的过程中遵循學生的认知水平发展规律,循序渐进引导学生进行发声练习。 【关键
【摘要】足球运动作为体育运动中群众基础最广泛最受欢迎的运动,其运动价值早已得到证明。促进学生体质,应多做体育运动多锻炼,提高身体素质。因此,优化高中校园足球课程内容,发展高中校园足球运动,提高足球专业技能,以此促进学生体质健康提高,提升学生的综合素质是必要的。 【关键词】高中;学生体质;校园足球课程;健康视域 教育部《体质调研》相关数据显示,近三十年来,中国青少年体质连续下降,力量、速度、爆发