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语文课堂上合作探究是学生学习和使用语文的必然需要,也是丰富学生认知感触的重要途径.教师多以创设富有梯度的话题为切入点,突出互动讨论的高度与角色对话的真度,定能使得学生充分释放自身的学习潜能与动力,帮助学生在学以致用的过程中获得丰富感知,在互动交流中沉淀语用技能,让课程绽放出耀眼火花.
三度r——语文课堂合作探究的“指南针”
【摘 要】
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语文课堂上合作探究是学生学习和使用语文的必然需要,也是丰富学生认知感触的重要途径.教师多以创设富有梯度的话题为切入点,突出互动讨论的高度与角色对话的真度,定能使得学
【机 构】
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江苏省苏州科技城外国语学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2004年期
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