切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
多连杆悬架设计及优化
多连杆悬架设计及优化
来源 :客车技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sorkayi
【摘 要】
:
本文以某车型为例建立了刚柔耦合的多连杆悬架模型,对悬架硬点和衬套刚度进行灵敏度分析,得到了各硬点的位置变化和衬套刚度对目标值的影响和贡献量,通过调整部分硬点和衬套刚度
【作 者】
:
梁媛媛
龙道江
程泽木
【机 构】
:
江淮汽车股份有限公司
【出 处】
:
客车技术
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
悬架硬点
衬套刚度
灵敏度分析
优化
suspension hard point
bushing stiffness
sensitivity analysi
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以某车型为例建立了刚柔耦合的多连杆悬架模型,对悬架硬点和衬套刚度进行灵敏度分析,得到了各硬点的位置变化和衬套刚度对目标值的影响和贡献量,通过调整部分硬点和衬套刚度对多连杆悬架进行优化,提高整车开发效率。
其他文献
先学后教,教学更有效
所谓“先学后教”,顾名思义,就是先让学生自学(或预习),在此基础上,在教师的引导下,开展生生互动、师生互动、组组互动的研究性学习活动。 一、先学后教,发挥学生自学潜能。 1、学生联系生活实际,自学生字更有趣。 课文中的生字,如果是生硬地搬到课堂上,单纯按照“这个字是什么结构,什么偏旁”来记,很多字是非常容易搞错的,遇到一些形近字,
期刊
“先学后教”
研究性学习活动
教学
学生自学
生生互动
师生互动
预习
教师
授之以渔,传授批注方法
批注式阅读教学就是将传统的批注阅读法引入到语文教学中。批注式阅读符合汉语言文字重感悟的特点,它强调阅读者对文本的直接领悟,与《语文课程标准》的理念不谋而合:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力”。运用批注式阅读就是让学生自己去探究语言文字,研读文本,读出文本的个人意义。小学中年级是儿童思维、语言发展的关键期,从中年
期刊
批注方法
授之以渔
《语文课程标准》
传授
阅读教学
汉语言文字
批注式阅读
个性化行为
走好每一步,“棋”乐无穷——淮阴师范学院第二附属小学象棋特色发展之路小记
樟树下,桂花边,宽阔的棋苑里,孩子们三五成群,聚在一块,杀上一盘,切磋技艺。下棋者镇定自如,沉着对弈,观棋者们身临其境,跃跃欲试,孩子们忽而屏息凝视,苦思冥想,忽而眉开眼笑
期刊
淮阴师范学院
附属小学
象棋
特色发展
生活片断
孩子
冥想
其他学术论文