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心理学表明,一个人在有兴趣时,往往伴随着血液循环的亢进,使大脑皮质得到营养物,能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来,使之积极化,所以说,兴趣是学习的内动力.学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高.那么,如何点燃这根导火索呢?
从兴趣入手提高语文课堂效率
【摘 要】
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心理学表明,一个人在有兴趣时,往往伴随着血液循环的亢进,使大脑皮质得到营养物,能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来,使之积极化,所以说,兴趣是学习的内动力.学生的学
【机 构】
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福建省泉州市永春县蓬壶中心小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年10期
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