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对初中生来说,物理模型的构建应从学生常见的现象或可观察、可操作的器材出发,结合基础知识的运用逐步形成.通过密度计构建的漂浮模型,能够帮助学生领悟漂浮现象背后的规律,进一步发现解决较复杂问题的思想方法,在逐步深入的问题解决过程中,让学生感受到学科学习的乐趣,提高学生的学科素养.
巧建模型突破浮力教学难点——在解决问题过程中提升学科素养
【摘 要】
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对初中生来说,物理模型的构建应从学生常见的现象或可观察、可操作的器材出发,结合基础知识的运用逐步形成.通过密度计构建的漂浮模型,能够帮助学生领悟漂浮现象背后的规律,
【机 构】
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临沂西郊实验学校 山东 临沂 276006临沂商城实验中学 山东 临沂 276006;
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2020年4期
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