【摘 要】
:
一种土木工程用建筑保温墙板存在连接不便和固定方式单一等问题.为解决以上问题,提出了新的设计方案,设计了保温装置、连接机构和固定装置,通过转动上盖固定螺栓,令其脱离螺纹孔,把上盖取下,将保温材料装在保温腔内,再转动上盖固定螺栓,使其穿过上盖,与螺纹孔通过螺纹连接,把上盖固定连接在上盖卡槽内,在粘贴板的下表面涂抹胶水,把本装置粘贴在墙体上,利用胶水把保温板覆盖的墙体密封,将多个保温装置固定在墙体上,使相邻的保温装置连接在一起,获得了良好的应用效果.
【机 构】
:
吉林建筑科技学院,长春130114
论文部分内容阅读
一种土木工程用建筑保温墙板存在连接不便和固定方式单一等问题.为解决以上问题,提出了新的设计方案,设计了保温装置、连接机构和固定装置,通过转动上盖固定螺栓,令其脱离螺纹孔,把上盖取下,将保温材料装在保温腔内,再转动上盖固定螺栓,使其穿过上盖,与螺纹孔通过螺纹连接,把上盖固定连接在上盖卡槽内,在粘贴板的下表面涂抹胶水,把本装置粘贴在墙体上,利用胶水把保温板覆盖的墙体密封,将多个保温装置固定在墙体上,使相邻的保温装置连接在一起,获得了良好的应用效果.
其他文献
基于职业本科教育的发展趋向,分析了校企协同育人的常用模式,即订单式培养模式,“2+1”培养模式,工学交替培养模式,实训、科研、就业为一体的培养模式.论述了职业本科教育校企协同育人中存在的问题,表现在缺乏较为全面的管理机制,与企业需求存在一定的差距,企业缺乏融入校企合作的动力.提出了职业本科教育校企协同育人策略,应优化顶层设计,提升校企协同育人意识,完善制度体系,提高学校与企业的参与度,加强资金投入,促进教学模式的改革,进而提高人才培养质量和效果.
探究“互联网+”技术在硕士研究生团队指导模式中的应用,分析硕士研究生团队管理与交流的特点,归纳现有各种硕士研究生团队指导模式的利弊.提出通过线上线下灵活结合的方式进行团队指导,采用研究方向与项目进度并重的交流模式,利用各类信息工具实现高效的研究生团队指导,在实践中取得了较好的效果,验证了方法的有效性.
为提升电机机座加工质量,减少同轴度误差超差对电机机座生产加工的影响,指出了引起同轴度误差超差的原因,提出了提高同轴度精度的措施,设计了新型工艺方案和工艺装备,令电机机座加工误差处在可控范围内.待工艺装备制造完成后,需要对实际加工数据进行统计、研究、反馈及反复试验,从而验证工艺方案及工艺装备的可行性.
通过调查大学生的学习情况,结合大学生的学习模式、新媒体的运营模式,从第三方平台登录、分析学籍信息、大数据推送、审核与监督机制等四方面,形成新媒体线上学习分享平台的设计方案.在平台上,提供学习资源与其他信息资源,使该平台形成一个学习资源交流与共享的平台,实现良好的用户效益及反馈,为大学生学习提供帮助,实现各种群体之间学习方法的互通,以学习习惯和学习方法交友,让平台发挥个人智慧的价值.
以间隔25年的两期长白山保护区土地覆被栅格数据为基础,在ArcGIS10.6软件的支持下,提取出第一期和第二期长白山保护区土地覆被数据,运用转移矩阵模型和净变化量模型,对长白山保护区的土地覆被数据进行处理,研究长白山保护区林地的变化情况.结果表明,林地面积呈现增长趋势,发生转移变化的位置主要集中在研究区的西南和东南部,可以看出该保护区在这25年内林地保护取得了一定的成效.
为解决陪护机器人存在的问题,设计了健康检测机器人,通过计算机视觉算法,利用面部疲劳检测技术、表情识别技术、语音识别技术,实现了stm32单片机的运动程序控制,可完成检测和紧急状况的应急处理.结果表明,健康检测机器人能够更加人性化地陪护老年人,可促进养老陪护行业的发展.
传统多余物微粒材质识别算法在判断金属和非金属微粒时,误判现象比较严重.本文将参数优化的梯度提升决策树算法(Gradient boosting decision tree,GBDT)应用于多余物材质识别.特征选择方面,在原有的脉冲面积、脉冲左右对称度、脉冲上下对称度、脉冲持续时间、脉冲上升占比、能量密度、脉冲占比、波峰系数、面积占比、频谱质心、均方频率、方差、过零点率和均方根差14个特征基础上,利用小波变换提取出了能量系数作为新的特征值,并建立新的样本特征集.然后结合机器学习方法训练得到基于GBDT多余物材
为了提升零件的磨削工艺质量,以定子部件为例,指出了难磨削材料断续内孔表面磨削的难点,提出了提升磨削工艺水平的方法:选择合适的砂轮,科学计算磨削参数,控制工作线速度与砂轮线速度之间的差距,控制纵向进给(F纵),选择合适的磨削剂,掌握不同磨削液的特点,以有效弥补传统工艺的不足,提高难磨削材料断续内孔表面的质量.
以安徽农业大学经济管理学院本科生为研究对象,重点分析学生关于政治经济学的学习情况.根据问卷调查结果,分别从大学生的学习意识、学习过程和学习效果三个方面反映当前大学生政治经济学的学习现状,并从课程内容、教师教学、学生认识和开课方式四方面进行原因剖析,最后提出相应的对策建议.
为了加强学生对知识点的理解,结合软件工程思想,利用Java和后台数据库,设计了移动端题库练习系统,包括对数据库中表的存储设计、应用界面的设计和应用功能的实现.采用面向对象程序的设计方式,令学生可以随时随地通过移动终端进行练习,提供了很好的题库练习平台.