【摘 要】
:
数学寓于丰富多彩的生活世界之中,数学教学更离不开直观形象的生活素材.因此,在数学教学中,教师要紧密联系学生熟悉的生活实际,开展生活化课堂教学探究活动,让学生在生活中学
【机 构】
:
江苏省盐城市大丰区大桥镇潘丿初级中学
论文部分内容阅读
数学寓于丰富多彩的生活世界之中,数学教学更离不开直观形象的生活素材.因此,在数学教学中,教师要紧密联系学生熟悉的生活实际,开展生活化课堂教学探究活动,让学生在生活中学数学,利用数学知识解决现实问题.初中数学课堂教学中,教师要注重将数学知识生活化,使学生能够有直观体验,并学会运用数学知识分析解决问题,从而掌握数学知识,达到学以致用的目的.
其他文献
运用函数的导数与单调性之间的关系证明具有可选服务的M/M/1排队模型的主算子的豫解集研究中出现的三个不等式.由此推出,在虚轴上除了零外其它所有点都属于该模型的主算子的
“自主探究”是小学生在数学课堂学习中的一种新形式.在小学数学概念教学中,采用“自主探究”的教学形式能够更好地帮助学生理解数学概念、掌握学习方法、发展思维能力、生长
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
高校社团文化是大学生根据兴趣和需求在活动中创造的,代表了学生的精神和文化需求,其形成和发展开辟了大学生思想政治教育的新渠道。高校要积极推动作为校园文化发展有效载体和
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在当今以学为中心培养创造性思维的新课程改革中,以学为中心的课堂教学得到广大教育工作者的认可.笔者在此结合自己的教学工作的实际,从实证的的角度谈一谈问题导学式方法在
高中语文传统教学模式往往单一,但随着新课改的推进,多维互动模式正朝着多元化教学方式发展.本文简要分析了多维互动教学模式的内涵,并通过应用微课教学、创设教学情境、生生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新形势下的思想政治教育要求各高校在坚持以学生为本的教学理念中,渗入健康、积极、科学发展的价值理念来教导学生。思想政治教育的学习是学生学习的重要部分。同时高校在思想