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本文分析了专业基础课程的考核现状,存在只注重总评考核，不注重平时成绩的考核，平时成绩的考核内容单一，没有对学生学习过程作出有效评价，平时成绩评价公平性缺失等问题，提出了基于学习过程的考核体系.并在教学实践中加以应用,取得了较好的教学效果.该考核体系有利于教学质量监控,可在各专业基础课程教学中推广应用.