论文部分内容阅读
摘 要：在教学活动中，考试后的讲评工作是教师工作的一个组成部分，本文论述了试后讲评应当注意的问题。
全文查看链接
数学考后如何讲评
【摘 要】
：
摘 要：在教学活动中，考试后的讲评工作是教师工作的一个组成部分，本文论述了试后讲评应当注意的问题。 关键词：考试 讲评 注意 问题 在教学活动中，考后的讲评工作作为教师工作的一个组成部分，是提高教学质量的不可缺少的一个重要环节，对于澄清学生的模糊观念、校正错误、提高分析问题的能力以及查缺补漏、激发求知欲，起着不可低估的作用。甚至可以说，考后讲评比考试本身更有意义。如何做好考后的讲评工作，考
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2007年48期
其他文献
生活教育理论是陶行知先生的教育思想的重要组成部分。生活教育应该是活的教育。他反对教育与生活的脱离，反对理论与实际的脱离。他在《新旧时代之学生》一文中称：“旧时代之学生之成长的过程有三个阶段：一是读死书，二是死读书，三是读书死。”而“新时代之学生也离不了书，所不同的，他是用活书，用书活，活用书”。“活书”指的是什么？先生认为：“活书是活的知识宝库。花草是活书，树木是活书，飞禽走兽小虫微生物是活书，山
随着社会经济的迅速发展,跟随父母进城和寄养在城里的农村幼儿日益增多,同时他们也产生了许多不可忽视的心理健康问题,社会性发展问题就是其中之一。本文尝试分析农村进城儿
摘 要：本文从四个方面：一日活动生活化、一日活动游戏化、为幼儿创设轻松的环境、为幼儿创造合作的机会论述了幼儿良好行为习惯培养的途径。 关键词：幼儿 行为习惯 培养 途径 幼儿的品德教育应以培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，使幼儿的良好行为在日常生活中随时体现，并得到巩固、发展，在幼儿群体中及时传播，形成一个良好的循环，使幼儿的良好行为内化为他们的内