【摘 要】
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写作水平最能反映出英语水平的高低，但对民族院校的大学生而言，写作是其英语学习中最为薄弱的环节，而动名搭配的使用又是学生写作中出现最多的问题。本文基于错误分析理论，以语料
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写作水平最能反映出英语水平的高低，但对民族院校的大学生而言，写作是其英语学习中最为薄弱的环节，而动名搭配的使用又是学生写作中出现最多的问题。本文基于错误分析理论，以语料库检索为方法，以西北民族大学两个教学班中的作文语料为研究对象，针对其作文中高频出现的动词与名词搭配错误进行原因分析，并试图提出一些建议来改进教学。
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