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课程改革以来,很多教师改变过去生硬直接讲解语法的做法,但在实际教学过程中,有些教师对待语法知识'照本宣科',不能根据学生的现有水平合理地处理教材中的语法知识。文章结合课例,探讨如何基于文本再构开展小学英语语法教学。
基于文本再构的小学英语语法教学实践——以PEP五下Unit 6 Work quietly A Let’s talk & Let’s learn为例
【摘 要】
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课程改革以来,很多教师改变过去生硬直接讲解语法的做法,但在实际教学过程中,有些教师对待语法知识'照本宣科',不能根据学生的现有水平合理地处理教材中的语法知识。
【机 构】
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福建省厦门市集美区后溪中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年11期
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