我参加配音语言艺术创造已有十几年了,记得有一次, 我和一位老同志一起配戏,这是一段震撼人心的感情重头 戏。这位老同志声情并茂,配得非常投入,我站在身旁听着, 不禁潸然泪下。然
东莞松山湖中心小学的“全人课程”从根本上把握了教育与生活、教育与天性的互动关系,让学校教育成为生命的诗意“栖息地”.rn我校拓展课程中的“一些文雅气质”课程,就是播
东莞松山湖中心小学的“全人课程”之旅,是教师课程意识的提升之旅;学校“全人课程”成长与丰盈的过程,也是教师课程能力提高与发展的过程。 为了提高自己的课程意识与课程能力,我参加了学校的“数学磨课俱乐部”,一共参加了7期,成为“磨课”最多的数学教师。在“磨课”的过程中,我实现了从理论到艺术再到生命的“三跳”,真正领悟到了课程教学的真谛,逐渐成长为一名具有课程意识的教师。 一、“跳”到理论的高度
本期“国际顶尖科研团队信息化应用现状调研”专题报告将继续描述美国林肯实验室团队的概况,并以林肯实验室的网络安全部门为例,介绍其在网络安全与信息科学方面所采用的多种软
自2004年以来,美国高校信息化组织EDUCAUSE分析和研究中心(ECAR)与高等教育院校开展合作,调查研究了对大学生而言最重要的技术,并分析了学生的技术体验和期望。2015年,E C A R将技
如果说译制片是一门艺术,肯定没有异议。但如果要说 译制片也需要进行创作,难免有人质疑。译制片还存在创作 吗?它不就是将原片中的人物对白从外语转换成汉语或将 方言(或少数民