【摘 要】
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本文主要通过调查2000年至2015年间隐喻能力培养研究的文献,探索这期间隐喻能力培养研究的现状和问题,并就隐喻能力培养研究的发展方向提出了相应的建议。隐喻能力培养对丰富
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本文主要通过调查2000年至2015年间隐喻能力培养研究的文献,探索这期间隐喻能力培养研究的现状和问题,并就隐喻能力培养研究的发展方向提出了相应的建议。隐喻能力培养对丰富教师课堂话语、教师教学反思等都具有积极意义。
This paper mainly investigates the literature of metaphorical competence cultivation from 2000 to 2015, explores the current situation and problems of metaphorical competence cultivation during this period, and puts forward corresponding suggestions on the development of metaphorical competence research. The cultivation of metaphorical ability has a positive meaning for enriching teachers ’classroom discourse and teachers’ teaching reflections.
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