【摘 要】
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摘 要：以体育运动中的掷铅球为背景，用两种方法求解最佳抛射角，并将理论和实际对比，为运动员提高铅球比赛成绩具有一定的指导意义. 关键词：斜上抛运动；抛射角；射程 作者简介：董刚（1974- ），男，甘肃天水人，理学学士学位，中学高级教师，主要从事高中物理教学及试题研究工作. 问题的提出 運动员推铅球，在初速度v0和出手高度h一定的条件下，为了使铅球的水平射程最远，试分析：最佳抛射角是多少？最
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摘 要：以体育运动中的掷铅球为背景，用两种方法求解最佳抛射角，并将理论和实际对比，为运动员提高铅球比赛成绩具有一定的指导意义.
关键词：斜上抛运动；抛射角；射程
作者简介：董刚（1974- ），男，甘肃天水人，理学学士学位，中学高级教师，主要从事高中物理教学及试题研究工作.
问题的提出 運动员推铅球，在初速度v0和出手高度h一定的条件下，为了使铅球的水平射程最远，试分析：最佳抛射角是多少？最大水平射程是多远？（不计空气阻力）
其他文献
摘 要：在初中物理实验探究中，有13个应用了橡皮泥，不但对学校实验器材进行了填补、改进，使得实验操作更加简单、现象更加明显，而且大大提高了学生学习物理的兴趣. 关键词：实验探究；橡皮泥；就地取材 作者简介：徐蔼丽（1976-），女，甘肃会宁人，理学学士学位，中学高级教师， 主要研究方向是“初中物理简易微型实验实践与研究”. 物理是一门以观察和实验为基础的科学.做好实验对学生理解物理概念和规律
摘 要：电学实验题是高考必考题型，本文通过对2014-2016年江苏高考电学实验题的剖析，梳理江苏高考电学实验题的命题特色，体悟电学实验题的常规考查和创新考查，通过备考策略加强电学实验题的应对措施的研究. 关键词：电学实验题；命题特色；备考策略；创新考查 作者简介：李胜强（1980-），男，江苏徐州人，本科学历，中学一级教师，研究方向高中物理教学. 2008年起江苏高考开始新课改自主命题，近
物理教师在日常教学中要教会学生利用教材,自主学习,自主探究,不能过多的依赖于多媒体教学,依赖于课件,依赖于老师的讲解.精读教材,理解教材,学生学习就会更加轻松,让教材真
摘 要：通过对微元法中的近似、圆周运动中的高速度、电磁感应中的磁通量等问题中存在的矛盾及相关“思维陷阱”的分析，提出了化解矛盾，突破“陷阱”的思路和方法. 关键词：思维陷阱；微元法；角速度；磁通量 作者简介：邓中良（1973-），男，安徽太和人，本科学历，中学高级教师. 物理是高中阶段难度较大的一门学科.究其原因，除了知识点多涉及面广之外，更直接的原因是对思维程度的要求较高.伽利略用实验和逻
2019年2月，教育界盼望已久的《中国教育现代化2035》以中共中央、国务院的名义印发，这是“我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划”，系统勾画了我国教育现代化的战略愿景，绘就了我国教育现代化的路线图。当前和今后一段时期，学习贯彻落实该文件，推进教育现代化，是教育界的首要任务。 推进教育现代化，人人有责。但是，教育现代化是一个复杂的变迁过程，涉及各级各类教育，涉及教育的各个维度，其内容之广
摘 要：传动带在生产和生活中有广泛的应用，从中提炼出的传送带模型是高中物理的最经典模型之一，传送带既可以单独命题，也可以与电场、磁场、摩擦力做功、生热等的联系，可以说传送带模型在高中物理教学中有很重要的地位. 关键词：传送带；摩擦力；运动 作者简介：周玉辉（1982-），男，黑龙江哈尔滨人，毕业于哈尔滨师范大学物理系，大学本科，中学一级教师，主要研究方向高中物理教学. 正如欧几里德的基本定理
摘 要：授人鱼，不如授人以渔，科学方法教育远比传授科学知识重要.本文以类比法为例，探讨类比法在初中物理概念教学、实验教学和解题过程中的应用，充分说明类比法作为一种科学方法在初中物理教学中起到的效果，以期在初中物理教学中更好地培养学生的科学探究精神、实践能力和创新意识. 关键词：类比法；初中物理；应用 作者简介：曾新基（1977-），男，广东，硕士，中学物理一级教师，研究方向物理教学. 1 前
摘 要：现代物理教育主张以学生为中心、以问题为线索，使学生获取对未来至关重要的知识；教会学生学习，提高学生能力（尤其是思维能力）.然而现实的习题教学中，许多教师仍采用“教师说题教学法”进行“一言谈”习题教学，不能从行动上改变课堂.本文结合教学实际，提倡变教师说题为学生说题，并尝试分析了“学生说题教学”的特点、环节及注意点，为课堂改革提供现实参考. 关键词：说题；习题；教学 作者简介：汤建国（1
摘 要：最大静摩擦力和滑动摩擦力类似，与正压力成正比.斜面上的物体对斜面的正压力随斜面倾角的缓慢增大而减小，随之物体受到的最大静摩擦力随斜面倾角的缓慢增大而减小，物体的下滑力随之逐渐增大，当tanθ>μ时，物体沿斜面下滑，一旦在其他外力作用下物体缓慢下滑，保持动态平衡，似静似动，最大静摩擦力等于滑动摩擦力. 关键词：最大静摩擦因数；动摩擦因数；动态平衡；正弦函数曲线 作者简介：李文科（1986
摘 要：文章立足教学、教研实践，在大量的课例研究基础之上，对物理课堂有效教学探索，提出了有效利用时间策略、教学方法优化策略、重视实验教学策略、信息技术整合策略.课堂教学通过应用一定的策略，提高课堂教学的有效性，保证课堂能够高效运行. 关键词：物理课堂；有效教学；策略应用 作者简介：叶德美（1961-），男，福建仙游，大学本科，中学高级教师，福建省特级教师，研究方向中学物理课堂教学. 课堂教学