【摘 要】
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课堂练习是学生思维训练的一个重要途径和载体。目前课堂练习的目标性、层次性、思维性等比较欠缺,大多是采用分组或独立思考的方式完成书中新知识的巩固练习。还有些练习也
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课堂练习是学生思维训练的一个重要途径和载体。目前课堂练习的目标性、层次性、思维性等比较欠缺,大多是采用分组或独立思考的方式完成书中新知识的巩固练习。还有些练习也只是变换了一下形式,很难体现练习的综合性、灵活性、发展性等特点。这样的练习,耗费了学生和老师大量的时间、精力,却往往事倍功半。那么,在实施新课标中,我们的教师怎样精心设计自己的练习呢?
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