【摘 要】
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PASS(Plan Attention Simultaneous Successive Processing)理论和CHC(Cattell-HornCarroll)理论是最近50年提出的两种不同的认知理论,它们从不同角度和层面为现代智力发展研
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PASS(Plan Attention Simultaneous Successive Processing)理论和CHC(Cattell-HornCarroll)理论是最近50年提出的两种不同的认知理论,它们从不同角度和层面为现代智力发展研究提供了理论和方法的指导。认知评估系统(CAS)是根据PASS理论构建的。本文试图通过探索性因素分析,结合CHC理论对CAS做相关统计分析,对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。
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