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教学心理学表明,形成良好的课堂气氛对儿童的学习影响很大。因此,教师要发挥主导作用,创设一个师生融洽的教学环境,让学生在轻松愉快的课堂气氛中变"苦学"为"乐学",使智能得到较好的培养和发展,从而达到减轻学生课业负担的效果。下面是我在低年级数学课中试行的乐学实验。
小学数学课乐学尝试
【摘 要】
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教学心理学表明,形成良好的课堂气氛对儿童的学习影响很大。因此,教师要发挥主导作用,创设一个师生融洽的教学环境,让学生在轻松愉快的课堂气氛中变"苦学"为"乐学",使智能得
【机 构】
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万松园小学
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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1991年Z1期
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