【摘 要】
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语文学科的教学改革历经多年取得了不斐的成绩。成功的教学改革又无不与学习方法的探究密切相关,因为教法的本身就包含着学法,渗透着学法指导,教与学构成了教学过程的辩证统
【机 构】
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海林市柴河镇教育办黑龙江海林157100
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语文学科的教学改革历经多年取得了不斐的成绩。成功的教学改革又无不与学习方法的探究密切相关,因为教法的本身就包含着学法,渗透着学法指导,教与学构成了教学过程的辩证统一的两个方面:教是信息输出,学是信息输入;教以学为前题,学以教为条件。因此,语文教学改革应该做到教法与学法的同步进行,把教与学统一起来。同时,语文教师应该在研究教法的时候来研究学法,在研究学法之后更得深入地研究教法,努力在教法中寻找学法指导的路子。其共同目的在于使学生真正形成语文能力,在学会的基础上会学,用教来完成不教的任务。实质上,教法与学法应
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